Start / Persönlichkeitsbildung in der Schule
Für Lehrkräfte und Schulen
Materialien zu unterschiedlichen Charakterstärken für die Primarstufe und die Sekundarstufe, Elternbriefe, ein kostenloser Online-Kurs, ein Hochschullehrgang, Fortbildungen – und vieles mehr, damit Sie morgen anfangen können.
So funktioniert es
Persönlichkeitsbildung ist kein Zusatzfach. Sie geschieht dort, wo Kinder Schule erleben: im Umgangston, in Ritualen, im Umgang mit Fehlern – und in Stunden, in denen eine Charakterstärke ausdrücklich zum Thema wird. Für diese Stunden haben wir mit Lehrkräften und Studierenden Materialien entwickelt: Materialsets, Unterrichtseinheiten, Arbeitsblätter und Elternbriefe zu unterschiedlichen Charakterstärken – von Dankbarkeit bis Weisheit, und die Bibliothek wächst. Sie sind kostenlos, in ganz Österreich im Einsatz und dürfen an die eigene Klasse angepasst werden.
Wer verstehen will, was hinter den Materialien steckt, findet im Bereich Wissen kurze Grundlagentexte – etwa dazu, wie Charakter wächst und warum Charakterstärken die psychische Gesundheit schützen.
Materialien
Zum Direktaufruf: Stärke anklicken. Oder nach Materialart filtern. Einheiten, die sich an ältere Schüler/innen richten, sind mit „Sek“ gekennzeichnet.
Wahrnehmen, was gut ist – und es sagen.
Die Wahrheit sagen, auch wenn es schwerfällt.
Anderen gut begegnen – im Kleinen jeden Tag.
Teilen, geben, mitdenken.
Dranbleiben, wenn es anstrengend wird.
Spüren, wie es anderen geht – und handeln.
Das Richtige tun, auch mit Herzklopfen.
Struktur, die Freiheit schafft.
Nach Rückschlägen wieder aufstehen.
Innehalten, bevor man reagiert.
Für das eigene Tun einstehen.
Erkennen, was jetzt das Richtige ist.
Sekundarstufe I und II
Diese Einheiten sind für die Sekundarstufe gedacht. Weitere Materialien für die Sekundarstufe I und II sind in Vorbereitung und erscheinen hier, sobald sie fertig sind.
Alle Materialien © Roland Bernhard und Mitwirkende, zur freien Verwendung im Unterricht. Weitere Materialien, darunter neue Einheiten für die Sekundarstufe, kommen laufend dazu.
Für Eltern
Persönlichkeitsbildung gelingt, wenn Schule und Elternhaus an einem Strang ziehen. Die Elternbriefe erklären auf einer Seite, warum eine Charakterstärke wichtig ist, was die Schule gerade tut – und geben drei einfache Ideen für zu Hause.
Eltern finden außerdem Hintergrund im Bereich Wissen – zum Beispiel, was die Forschung zu häufigen Einwänden sagt.
Weiterbildung
Fünfzehn Lektionen mit kurzen Videos und sofort einsetzbaren Materialien zu Mut, Selbstregulierung, Dankbarkeit und Ehrlichkeit – vor allem für die Primarstufe und die frühe Sekundarstufe. Ideal als gemeinsame schulinterne Fortbildung, eine Lektion pro Woche.
Zum Kurs auf iMooX →
Für Lehrkräfte und Schulleitungen aller Schularten aus ganz Österreich: Grundlagen, Methoden und ein begleitetes Praxisprojekt an der eigenen Schule. Anmeldung bis 1. Jänner 2027.
Zum Lehrgang →
Charakterbasiertes Leadership lernen – im Master-Programm des Autoris Leadership Institute ab Jänner 2027 – zugleich ein Micro-Credential der KPH – und bei der jährlichen Summerschool im Stift Lilienfeld.
Zu den Programmen →
Persönlichkeitsbildendes Classroom Management: Routinen, hohe Erwartungen, warme Strenge und Feedback – Techniken, die man wie ein Instrument übt. Entwickelt mit Cecilia Cadman und Aron Marton. Was dahintersteht
Zum Kurs auf iMooX →Grundlage
Das Framework for Character Education in Schools des Jubilee Centre for Character and Virtues an der University of Birmingham ist eines der international einflussreichsten Rahmenkonzepte für Persönlichkeitsbildung. Roland Bernhard und Jörg Schulte-Altedorneburg haben seine dritte Auflage 2025 ins Deutsche übertragen. Die Ausgabe ist frei zugänglich und eignet sich als Ausgangspunkt für die eigene Schulentwicklung: Was Charakterstärken sind, wie Charakter gelernt wird – caught durch Schulkultur und Vorbilder, taught durch expliziten Unterricht, sought durch die eigene Suche der Schüler/innen – und wie eine Schule ihren Weg findet.
Hintergrund
Charakterstärken wie Dankbarkeit, Selbstregulierung und Mut hängen eng mit Wohlbefinden und psychischer Gesundheit zusammen. Zugleich zeigen Studien, dass strukturierte Persönlichkeitsbildung mit einem besseren Schulklima und besseren Leistungen einhergeht. Wohlergehen und Leistung sind keine Gegensätze. In der europäischen TEPACE-Studie halten über neun von zehn Eltern und Lehrkräften Persönlichkeitsbildung in der Schule für sehr wichtig.
Im deutschsprachigen Raum blieb das Thema lange eine Leerstelle. Die Charakterinitiative will das ändern – mit Forschung, mit Materialien und mit Fortbildungen, die im Schulalltag funktionieren.
