Start / Charakterbasiertes Leadership
Für Schulleitungen, Führungskräfte und Lehrkräfte
Werkzeuge, Arbeitshefte und Programme für alle, die in der Schule führen – Schulleitungen und Führungskräfte ebenso wie Lehrkräfte im Kollegium und im Klassenzimmer –, damit Persönlichkeitsbildung nicht beim Vorsatz bleibt, sondern Schulkultur wird.
Worum es geht
Schulentwicklung steht und fällt mit der Qualität der Führung. Die Reformen der letzten Jahre – mehr Schulautonomie, das neue mittlere Management, datengestützte Qualitätsentwicklung – verlangen Führungskräfte, die über fachliche Kompetenz hinaus Mut zur Verantwortung, Selbsteinschätzung und Beziehungsfähigkeit mitbringen. Charakterbasiertes Leadership verbindet die Forschung zu Charakter mit dem, was Schulleitungen täglich tun: Prioritäten setzen, Gespräche führen, Vertrauen aufbauen, eine Kultur prägen, in der Persönlichkeitsbildung gelebt wird.
Führen gehört auch ins Klassenzimmer. Charakterbasiertes Leadership betrifft nicht nur Schulleitungen und Führungskräfte. Auch Lehrkräfte führen – jeden Tag, in ihrer Klasse und im Kollegium. Schulen brauchen Lehrkräfte, die wissen, wie man führt: wie man eine Klasse mit klaren Strukturen, Beziehung und Vorbild leitet, wie man Verantwortung übernimmt und wie man das Beste aus anderen herausholt – aus Schüler/innen ebenso wie aus Kolleg/innen. Teacher Leadership und Leadership im Klassenzimmer gehören deshalb genauso dazu wie die Führung der Schule: Classroom Leadership · Persönlichkeitsbildendes Classroom Management.
Alles auf dieser Seite ist dafür gemacht, sofort verwendet zu werden: in der nächsten Konferenz, im nächsten Mitarbeitergespräch, bei der nächsten Klausur der Steuergruppe. Die Grundlagen dazu erklärt der Wissensartikel Charakterbasiertes Leadership in der Schule.
Making Others Great · mit Matthias Ehrhardt, Verena Lauffs und Roland Bernhard
Zwei Stunden mit Matthias Ehrhardt und Verena Lauffs vom Autoris Leadership Institute und mit Roland Bernhard: wie Führungskräfte andere stärker machen – mit der ACE-it!®-Methode (Address – Create – Execute). Für Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulqualitätsmanager/innen.
Anmeldung per E-Mail – den Zoom-Link erhalten Sie mit der Bestätigung. Kostenlos anmeldenEin Nachmittag in Präsenz zu charakterbasiertem Leadership und „Making Others Great“ – zum Üben, Nachfragen und Weiterdenken. Details folgen.
Wer bei der Charakterinitiative angemeldet ist, bekommt die Einladung, sobald Ort und Programm feststehen. Einladung erhaltenAn eigenen Fällen aus Schulleitung, Team und Klasse. Zertifikat des Autoris Leadership Institute – und zugleich ein Micro-Credential der KPH Wien/Niederösterreich (3 ECTS).
Sonderpreis für Pädagog/innen bis 30. November 2026. Zum ProgrammWegweiser
Das Wichtige vor dem Dringenden – und Unterrichtsqualität statt Tagesgeschäft.
Dringend und wichtig · UnterrichtsqualitätZuhören, bevor man antwortet – in Mitarbeiter-, Eltern- und Konfliktgesprächen.
Erst verstehen, dann verstanden werdenGespräche, in denen die Lösung bei der anderen Person entsteht.
ACE it! · Making Others GreatDen Blick auf den eigenen Einflussbereich richten; Mut und Demut als Haltungen.
Einflussbereich · Mut und DemutDrei Wege, sieben Strategien und die Mitte – als Raster für die ganze Schule.
Caught – Taught – Sought · ArbeitsheftSchulentwicklungsmodule, die Resilienz und Charakterstärken stärken.
Stark für die Schule, stark für das LebenWerkzeugkasten
Kompakt und sofort einsetzbar: ein Prinzip, seine Grundlage in der Forschung, ein Selbstcheck und konkrete Schritte für den Schulalltag. Entstanden für das Jahresthema „Leadership und Charakterbildung“, kostenlos für alle Schulen.
Den Blick auf das lenken, was man selbst bewegen kann – bei sich und im Coaching anderer.
Zwei Haltungen wirksamer Führung, mit Selbstcheck.
Unterrichtsentwicklung als Kernaufgabe der Leitung – und wie man Zeit dafür freispielt.
Drei Wege, auf denen Charakter in der Schule gebildet wird – als Raster für die eigene Schule.
Charakterstärke als Mitte zwischen zwei Extremen, nach Aristoteles – für Führung und Schulkultur.
Die sieben Strategien des Oxford Character Project zur Entwicklung von Charakter.
Das Wichtige vor dem Dringenden – ein Wochenplan für Schulleitungen.
Die wichtigste Aufgabe des Tages als Erstes erledigen.
Zuhören, um zu verstehen – in Mitarbeiter- und Elterngesprächen.
Gespräche so führen, dass die Lösung bei der lernenden Person entsteht. Mit Genehmigung des Autoris Leadership Institute.
Arbeitsheft
Charakterstärken entwickeln – psychische Gesundheit fördern. Ein Arbeitsheft für Schulleitungen und Steuergruppen zur Schulentwicklung.
Verstehen, reflektieren, handeln: acht Kapitel Grundlagen, vier Fragebögen mit Auswertungsraster, zwei fertige Konferenzbausteine, Bausteine für Schulkultur, Unterricht und echtes Engagement mit Schwerpunkt Dankbarkeit, Poster und Kopiervorlagen – bis zum Elternbrief zum Jahresthema. Zwei Ausgaben – Volksschule und Sekundarstufe I – mit gleicher Gliederung, zugeschnitten auf die Schulstufe. Lizenz CC BY-NC-ND 4.0.
In neuer Gestaltung: Beide Ausgaben – Volksschule und Sekundarstufe I – erscheinen in Kürze in neuer Gestaltung. Bis dahin steht die Ausgabe Volksschule in der Fassung vom August 2026 zur Verfügung.
Die acht Grundlagenkapitel des Hefts sind auch die Basis des Bereichs Wissen auf dieser Website.
Module und Research Briefs
Drei Schulentwicklungsmodule, die Resilienz und Charakterstärken fördern: Schulkultur in sechs Schritten, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen in fünf Schritten, Selbstreflexion – je mit Leitfragen, Fragebögen und Maßnahmen. Von Roland Bernhard und Lena Cataldo-Schwarzl, auf Grundlage ihrer Studie mit über 80 Psychotherapeut/innen und Schulpsycholog/innen.
PDF herunterladen →Ideen für das Qualitätshandbuch: eine praktische Vorlage für schulische Führungskräfte, wie neue Lehrkräfte vom ersten Tag an gut ankommen. Von Roland Bernhard, Aron Marton und Doris Pfingstner, auf Basis der SQTE-Forschung zu hocheffektiven Schulen.
Zur Publikation →Unterrichtsentwicklung, Fortbildung, Elternarbeit und Evidenzbasierung: die Befunde der SQTE-Studie, kompakt für Schulleitungen aufbereitet.
PDF herunterladen →Warum Dankbarkeit eine der am besten untersuchten Charakterstärken ist – und wie Schulen sie mit kleinen Formen und großer Wirkung fördern können.
PDF herunterladen →Was ein gutes Schulklima für die Widerstandskraft von Kindern und Jugendlichen bedeutet – und was Schulleitungen dafür tun können.
PDF herunterladen →Ein Überblick über den Forschungsstand, mit einem Vorwort von Peter Stippl – für Schulen, die diese Ressource bewusst nutzen wollen.
PDF herunterladen →Programme
Charakterbasiertes Leadership für Schulleiter/innen, Lehrer/innen und pädagogische Führungskräfte – mit Matthias Ehrhardt, Verena Lauffs und Roland Bernhard, der ACE-it!-Methode des Autoris Leadership Institute, Lernteams und Assessments. Zertifikat des Instituts und zugleich Micro-Credential der KPH Wien/Niederösterreich. Sonderpreis bei Buchung bis 30. November 2026.
Zum Programm →
Österreichs Summerschool für schulische Führungskräfte: Keynotes, Workshops, Peer-Coaching und Zeit zum Nachdenken in der Klosterstille. 2026 mit über 100 Teilnehmer/innen.
Zur Summerschool →
Der Hochschullehrgang „Charakterbasiertes Leadership und Persönlichkeitsentwicklung in Schulen, Unternehmen und NGOs“ der KPH (6 ECTS, ein Semester, berufsbegleitend) ist in Vorbereitung; geplant ist ein Start in Präsenz im Herbst 2027. Für katholische Schulen gibt es den Lehrgang „Christliche Persönlichkeitsbildung für Führungspersonal“ (Leitung Agnes Schwarzenberger-Berthold, mit dem Diözesanschulamt St. Pölten). Schon jetzt offen, für alle Schularten: der Hochschullehrgang Schulische Persönlichkeitsbildung für psychische Gesundheit.
Informiert bleiben →Vorträge und Fortbildungen
Wir halten Vorträge und Workshops zu Persönlichkeitsbildung und charakterbasiertem Leadership – bei Dienstbesprechungen und Tagungen der Bildungsdirektionen, an Pädagogischen Hochschulen, bei Fortbildungstagen von Schulerhaltern und schulintern. Grundlage sind das Arbeitsheft, die Leadership-Tools und die Fragebögen für Kollegium, Kinder und Eltern. Im Schuljahr 2026/27 arbeiten wir im Rahmen des Jahresthemas mit den Schulleitungen aller Schultypen Niederösterreichs.
Partner
Charakterbasiertes Leadership lernt man am besten von Menschen, die es täglich praktizieren. Das Autoris Leadership Institute (Cambridge, Massachusetts) ist unser Partner für das Master-Programm Making Others Great, das zugleich ein Micro-Credential der KPH Wien/Niederösterreich ist; die EULEAD Summerschool, die Bildungsdirektionen Niederösterreich und Wien und der Österreichische Bundesverband für Psychotherapie sind Partner der weiteren Programme.
Gründer und CEO des Autoris Leadership Institute, Gründungs-Fellow des Institute of Coaching am McLean Hospital (Harvard Medical School). Lead-Trainer von Making Others Great; 2026 arbeiteten über 100 Schulleitungen bei der EULEAD Summerschool einen Tag lang mit ihm.
Head of Academy des Autoris Leadership Institute, Executive Coach seit mehr als zehn Jahren, Co-Autorin des Zertifizierungshandbuchs. Leitet jeden Termin von Making Others Great mit und begleitet die Lernteams; Lehrende im Hochschullehrgang „Schulische Persönlichkeitsbildung für psychische Gesundheit“.
