Publikationen

Eine Auswahl der Veröffentlichungen zu Persönlichkeitsbildung, Leadership und Schulentwicklung, auf denen die Arbeit der Charakterinitiative beruht – mit Links zu Volltexten, wo vorhanden. Das vollständige Schriftenverzeichnis steht auf rolandbernhard.at.

Hefte, Leitfäden, Übersetzungen

Für die Praxis

2026Was macht Menschen glücklich? Fünf Wege zu einem gelingenden Leben. Die Harvard-Forschung im Überblick (Charakterinitiative Deep Dive Nr. 1)Bernhard, R. (Hrsg.) · Charakterinitiative, September 2026 · Zur Reihe · Volltext (PDF, 16 Seiten)

2026Leadership und Charakterbildung. Charakterstärken entwickeln – psychische Gesundheit fördern. Ein Arbeitsheft für Schulleitungen und Steuergruppen zur Schulentwicklung. Zum Jahresthema der Bildungsdirektion Niederösterreich, Schuljahr 2026/27 (Ausgabe Volksschule)Bernhard, R. · Wien: KPH Wien/Niederösterreich · Volltext (PDF)

2026Stark für die Schule, stark für das Leben. Module für eine resilienz- und charakterstärkenfördernde Schulentwicklung – KurzformBernhard, R., & Cataldo-Schwarzl, L. · Volltext (PDF)

2025Übersetzung des Rahmenkonzeptes für Persönlichkeitsbildung des Jubilee Centre for Character and VirtuesBernhard, R., & Schulte-Altedorneburg, J. · Wien: KPH Wien/Niederösterreich · phaidra.kphvie.ac.at/detail/o:868

2025Persönlichkeitsbildung mit System: Die 10 Life Skills der WHO für die Schulentwicklung nutzen (Version 1.1)Bernhard, R. · doi.org/10.17613/30vh9-23x34

2024Onboarding neuer Lehrkräfte – Ideen für das Qualitätshandbuch. Eine praktische Vorlage zur Anwendung für schulische FührungskräfteBernhard, R., Marton, A., & Pfingstner, D. · Wien · doi.org/10.17613/ks4s-t998

2024Challenges and opportunities for character education in EuropeFernández, V., Kristjánsson, K., Harrison, T., & Bernhard, R. (Hrsg.) · McGraw-Hill

Zeitschriftenartikel

Forschung

2024Austrian secondary school teachers’ views on character education: Quantitative insights from a mixed-methods studyKropfreiter, E., Bernhard, R., & McDermott, T. · Journal of Moral Education, 55(2), 213–233 · doi.org/10.1080/03057240.2024.2373167

2024A focus on quality of teaching in schools increases students’ progress of attainment: Evidence from English secondary schoolsBernhard, R., McDermott, T., Hasenhüttl, C., Burn, K., & Sammons, P. · School Effectiveness and School Improvement, 35(4), 506–530 · doi.org/10.1080/09243453.2024.2398601

2025Werteorientierte Persönlichkeitsbildung: Einblicke in die Ergebnisse einer Mixed Methods StudieKropfreiter, E., & Bernhard, R. · R&E-SOURCE, 12(3), 535–548 · doi.org/10.53349/re-source.2025.i3.a1430

2025Erwartungen an und wahrgenommene Wirkungen von Schulentwicklungsberatung: Perspektiven von schulischen FührungskräftenBernhard, R., Waldherr, M., & Eckel, P. · R&E-SOURCE, 12(3), 488–511 · doi.org/10.53349/re-source.2025.i3.a1458

2025Kompromisslos praxisorientiert: Deliberate Practice in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften. Erfahrungen aus hocheffektiven englischen Schulen, Teach For Austria und der KPH Wien/NÖBernhard, R., Cadman, C., Hohengasser, V., & Marton, A. · R&E-SOURCE, 12(3), 6–21 · doi.org/10.53349/re-source.2025.i3.a1447

2025Resilienz und Charakterstärken in der Schule fördern. Perspektiven aus Psychotherapie und SchulpsychologieCataldo-Schwarzl, L., & Bernhard, R. · SchulVerwaltung aktuell Österreich, 13(6), 171–172

2023Planung und Evaluierung der Phase der Auftragsklärung eines Schulentwicklungsberatungsprozesses. Instrumente für die Praxis der SchulentwicklungsberatungBernhard, R., & Fede, M. · Schulpraxis entwickeln – Journal für forschungsbasierte Schulentwicklung, 2(1), 81–92 · doi.org/10.58652/spe.2023.2.p81_92

2023Schulentwicklungsberatung und Schulentwicklungsberater/innen in kulturell diversen Settings in Österreich. Empirische Einsichten und warum wir mehr Unterrichtsentwicklung benötigenHofbauer, E., & Bernhard, R. · R&E-SOURCE, 10(3), 136–158 · doi.org/10.53349/resource.2023.i3.a1134

2023Charakterbildung als evidenzbasierte Schulentwicklung. Das Jubilee Centre for Character and Virtues in Birmingham als LeuchtturminitiativeBernhard, R., & Harrison, T. · SchulVerwaltung – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, (5), 139–141

2023Vertrauensbasierte Führungskultur. „Shared Leadership“ als Merkmal exzellenter SchulenBernhard, R. · SchulVerwaltung – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, (2), 37–39

Arbeitspapiere und Konferenzbeiträge

Zum Herunterladen

2024Inaugural lecture. School quality and leadership cultures for improving learning outcomes: Some lessons for Austrian schools from international flagship initiativesBernhard, R. · SQTE Research Papers 04/2024 · doi.org/10.17613/vx1j-ek34

2024From ‘Failing’ to one of the most effective schools in the country: Insights into school improvement in London through shared leadership, teaching quality and character. Implications for Austrian educationBernhard, R. · SQTE Research Papers 02/2024 · doi.org/10.17613/t0b1-kg75

2024Religiosität, Resilienz und psychische Gesundheit: Warum christliche Schulen eine Ressource mehr habenBernhard, R., & Stippl, P. · Research to Practice Working Papers, 1(24) · Volltext (PDF)

2025Character education in schools: A European comparative study of teachers’ and parents’ attitudes in response to global challenges – Preliminary resultsBrestovanský, M., Bernhard, R., Fernández, V., Harrison, T., & McDermott, T. · Jubilee Centre for Character and Virtues Annual Conference, University of Oxford · Volltext (PDF)

2025School leadership and character: Tackling a global education challenge in highly effective and disadvantaged English schoolsBernhard, R. · Jubilee Centre for Character and Virtues Annual Conference, University of Oxford · Volltext (PDF)